Presentazione
Durata
dal 15 Settembre 2023 al 5 Giugno 2024
Descrizione del progetto
Fasi operative
1° INCONTRO ( novembre / dicembre): i bambini della scuola dell’infanzia si
recheranno presso la scuola primaria di appartenenza, dove incontreranno gli alunni di
classe quinta che gli leggeranno il libro: “È Primavera Orsetto”, dopodichè faranno da
“Cicerone” per mostrare i locali della scuola.
Per l’occasione indosseranno un copricapo o un cerchietto con orecchie da orso.
2° INCONTRO (gennaio/febbraio): ogni plesso dell’Infanzia porterà una sagoma di orso
a grandezza naturale alla scuola primaria di appartenenza, che poi ritroveranno a
settembre all’ingresso della scuola. In questo incontro i bambini dell’infanzia e quelli della
classe prima decorreranno la sagoma con materiale di riciclo, colori ecc.
Ogni bambino dell’infanzia, in questa occasione, donerà un sasso precedentemente
decorato a suo piacimento, agli alunni della classe prima.
I bambini di quinta invece doneranno un gadget (con il simbolo dell’orsetto) ai bambini
dell’infanzia.
Sia il sasso che l’orsetto sono inerenti al racconto letto nel primo incontro.
3° INCONTRO (marzo/aprile) : i bambini dell’infanzia si recheranno presso la scuola
primaria di appartenenza. Le classi quinte, prima di questo incontro, realizzeranno un
reticolo con nastro adesivo, dei cartelli con frecce che indicano le direzioni e delle tessere
con le immagini degli animali, dell’ albero, del sasso e dei fiori presenti nel racconto, che
saranno gli obiettivi da raggiungere, al fine di svolgere un’attività di coding unplugged.
Prima di procedere con le attività, è utile spendere un po’ di tempo per far esercitare i
bambini nel riconoscimento delle frecce:
● Mostrare le frecce ai bambini spiegando il significato di ognuna.
● Mostrare ai bambini una freccia per volta e aspettare che siano loro ad identificarla
dalla forma.
Questo esercizio ha lo scopo di far familiarizzare i bambini con le frecce e di far loro capire
che cosa vuol dire “dare istruzioni” a un esecutore.
Scegliere poi un bambino-esecutore della scuola dell’infanzia e uno della classe prima
della scuola primaria, che partendo dalla casella iniziale del reticolo seguirà le istruzioni
dei bambini della classe quinta per raggiungere il suo obiettivo. I bambini si alterneranno
durante l’attività, in modo tale che tutti possano partecipare.
Uno alla volta, in ordine, i bambini-programmatori daranno un comando all’esecutore.
Prima a voce, poi sollevando o indicando la freccia corrispondente all’istruzione.
I comandi però dovranno essere del seguente tipo e ogni passo dovrà corrispondere ad
un quadrato della griglia:
● Un passo avanti
● Un passo indietro
● Un passo a destra
● Un passo a sinistra
4° INCONTRO ( maggio):si svolgerà presso la scuola secondaria di primo grado Levi,
durante il quale i bambini della scuola dell’infanzia Lorca o Makarenko, porteranno la
sagoma dell’ orso, decorata durante il secondo incontro, per donarla alla scuola.
Attività di robotica: i ragazzi della classe prima della scuola secondaria di primo grado
prepareranno dei percorsi di coding con algoritmi codificati da loro, con diversi livelli di
difficoltà e utilizzando i robottini coinvolgeranno le classi quinte della primaria.
L’infanzia sarà spettatrice e l’incontro si concluderà con una merenda tutti insieme.
5° INCONTRO ( maggio/giugno): le classi prime della scuola primaria organizzeranno
una merenda o un pranzo a sacco con i bambini 5enni della relativa scuola dell’ infanzia.
Obiettivi
Partecipanti
Gli alunni del terzo anno della Scuola dell’infanzia, gli alunni delle classi I e V della Scuola
primaria e gli alunni della classe I della scuola secondaria di primo grado dell’ I. C. Primo Levi.